:: Virksomhedsplan for Thorshave

Udarbejdet august 2006   Giv børnene ret til at lege og lære at drømme og forme leve og være Kun der hvor børn kan føle sig trygge gror det de gamle kaldte for lykke. Carl Scharnberg Pædagogisk målsætning: Thorshave`s arbejdsmål er, i et samarbejde mellem personale, forældre og børn at skabe et åbent og stimulerende miljø og trygge rammer hvorunder børnene kan udfolde sig. Vi skal arbejde for at børnene har de bedste betingelser for at udvikle sig til kreative, selvstændige og ansvarsbevidste mennesker. I Thorshave vægter vi: God tid Et mangfoldigt og rummeligt miljø Tid til leg Bevægelse Omsorg Gensidig respekt En respektfuld omgangstone   Årsplan 06/07   Selvtillid / Selvværd! To begreber der ikke udelukker hinanden, men Heller ikke nødvendigvis følges ad. Børn kan strutte af sundhed og selvtillid Alt imens selvværdet hænger i laser. Der er mange former for camuflage når vi mennesker skal skjule vores egen følelse af utilstrækkelighed, men Vores opførsel og sprogbrug i den medmenneskelige kontakt er en stærk indikator for hvordan vi trives. Er vi som individ i en rimelig tilstand af ro og harmoni har vi overskuddet til at møde omgivelserne på en positiv facon. Som focus punkter har vi valgt:   Sprog og omgangstone. Venskaber. Ansvar og medindflydelse. Dig og mig og vi to! Vi vil som udgangspunkt starte hvert forløb med et oplæg rettet til forældrene således at de bliver involveret i de enkelte emneforløb. Hvert forløb arbejdes der med i ca. 3. måneder, afhængigt af hvor meget ”kød” der er på det enkelte emne.     Sprog og omgangstone   Hvilke fokuspunkter har vi valgt? Børnenes indbyrdes sprog og omgangstone. Børnenes forståelse af hvordan et negativt sprog, påvirker modtageren. Børnenes forståelse af værdien af et positivt sprog. Hvordan vil vi arbejde med emnet? Vi indfører daglige rutiner hvor alle siger pænt goddag til hinanden med eksempelvis håndtryk. Vi laver aftaler med børnene, om at bruge hinandens navne og ikke kæle- eller øgenavne. Vi vil lære børnene at skelne mellem hvilket sprogbrug man bruger i forskellige sammenhænge: ex. Mellem børn og mellem barn og voksen. Vi vil lære- opfriske gode vaner til brug i dagligdagen, såsom høflighed, tålmodighed, etc. Vi laver fælles leg og spil med rimelige men forståelige regler. Vi laver teater og dramatik med fokus på gamle dyder som ridderlighed, mådehold etc.        VENSKABER?   Hvilke fokuspunkter har vi valgt? Hvad er en god ven / veninde? Hvordan bliver man en god ven/ veninde? Hvordan vedligeholder man et godt venskab? Hvad skal et godt venskab indeholde? Hvor langt skal man gå for at bevare et godt venskab? Hvordan vil vi arbejde med emnet? Vi vil arbejde med den gode historie. Vi vil arbejde med indholdet i børnemøderne. Vi vil dramatisere over emnet. Vi vil lave musik og skrive sange om emnet. Vi vil lære nogle gode vaner.   Ansvar og medansvar Hvilke fokuspunkter har vi valgt? Hvad betyder ansvar og medansvar? Hvorfor har børn også et ansvar? Hvordan får man medansvar? Har børn også et ansvar? Vi vil arbejde med at: Involvere børnene mere i beslutningsprocesserne om deres hverdag i fritidshjemmet. Involvere dem mere i de praktiske gøremål og forberedelser i dagligdagen! Lave regler og aftaler om hvordan vi passer på fritidshjemmet og det der er i det! Tale om handling og konsekvens. Dig og mig og vi to!   Vi vil lege lidt med de gamle ideer om fællesskab: Lidt mere ”vi” og lidt mindre ”jeg” . Fællesskab. Fair play. Ridderlighed og gamle dyder.   Vi vil arbejde med: Rollespil og ridderkampe. Teater, gøgl og musik. Historieskrivning ( Thorshave saga)